浙江——印州中小学STEM“课程平移项目”已经开始几天啦，杭州市大关中学教育集团的孩子们经过几天的项目类学习感觉如何呢？让我们一起来看看中学部的项目课程开展情况吧！杭州市大关中学教育集团的孩子们在经过了两天的磨合之后，已经逐渐熟悉了外教的教学风格，也与队友之间建立了良好的默契。

中学A班、B班的3D打印和Vex机器人项目已经进入了正式的挑战阶段。7月4日上午，中学B班的教室里，外教Jennifer先是带领大家玩了一个小游戏，进行了热身活动，让学生站成两个内外圈人数相同的圈，并且进行对话，在这个过程中不仅锻炼了学生的口语能力，也让队员们更加了解对方。

简单热身之后同学们就马上投入到了紧锣密鼓的项目学习中。首先在外教的带领下，同学们对桥梁的设计方案、材料使用进行了讨论，紧接着就开始建桥活动啦！学生们都非常投入，甚至连下课时间都在研究如何把桥梁搭得既实用又美观。因为外教Jennifer多次强调，工程设计不仅要考虑工程可实施性，同时也要兼顾设计美观程度。

每一天的项目学习之后，外教都会要求学生们进行设计反思，回顾一下一天的学习内容，并从强度、长度、安全性和美观程度四个方面对其他组的作品进行评估，还要用英语写在黄色的便签上。不知不觉中，同学们又学会了好多不同的英语句型呢！

中学C班、D班的机械和Vex机器人项目又开展得如何呢？让我们去领略一下他们的风采!

中学D班的教室里，学生们正在开展一个斜坡挑战，什么是斜坡挑战呢？外教要求学生们利用一张A4卡纸和一只2B铅笔制作一个斜坡，让铅笔从斜坡上滚落，测量滑下斜坡后滚动的距离，看看哪个小组的铅笔能滚得最远呢？小小的游戏中可包含着许多物理知识呢，比如说重力与动力的转化、摩擦力的知识等。

机械和Vex机器人项目当然缺不了机械制作啦，同学们的任务就是要设计出一个拼装机器人（Clawbot），同学们之前已经运用网络科技差找到了很多资料并且绘制出了草图，现在同学们就以小组为单位投入到了拼装机器人的制作中去了。看，外教正在和同学们讨论机器人的拼装呢！

C班和D班虽然都是同一个项目，但是略有不同哦，比如说C班的外教要求学生以两人为一小组，而D班则要求四人为一小组。瞧，这两位同学合作得多有默契呀！

经过两天的机器人拼装，同学们的作品已经初具雏形了，让我们一起来看看他们小组做的机器人吧！

课堂平移项目还在继续，杭州市大关中学教育集团的同学们能否完成他们的挑战呢？他们会做出怎样的作品呢？让我们拭目以待吧！

撰稿、摄影：陈菊萍